mota.spansen.nl

Voor mij gelden dezelfde vragen mbt een wals en een mazurka....
dus wanneer is het 'de dans' en wanneer is het je eigen versie van....
En kondig je het ook als zodanig aan??

Zaterdag verder

_________________
ik dans dus ik besta

Ik zou het in de workshop ook graag hebben over didactiek. Dus hoe leg je een (ingewikkelde) beweging uit? Hoe vertaal je je eigen danservaring naar didactische stof?

Ook: hoe ver leg je een dansdeel uit, of doe je het voor, of hoe ver splits je het deel op in stukjes? (is afhankelijk van de doelgroep, maar toch)

Verder inderdaad het verhaal van de oorspronkelijke dans (met al haar varianten) en de huidige dans, of eigen versie/vorm. En hoe daarmee om te gaan mbt danslessen en initiaties.

Heb er zin in!
Tot zatredag allemaal :-) Oja, ik neem dezelfde trein als Lou.

Da's een heel goede vraag, die gaat Dansjuf uitgebreid beantwoorden zaterdag.

Tip van de sluier: ABCD methode, halverings methode ...

_________________
Beginning dancer: Knows nothing.
Intermediate dancer: Knows everything, but is too good to dance with beginners.
Hotshot dancer: Too good to dance with anyone.
Advanced dancer: Dances everything, especially with beginners.

Aangezien saghws over een 'teach the teacher'instructie begon in een ander topic, lijkt het me handig om deze maar eens naar boven te halen om te lezen wat er al over gezegd is en wat de inhoud van de dansinstructie moet zijn en hoe die gegeven wordt.

_________________
Als leiden lijden wordt, kun je het niet meer volgen.